Números anteriores de IB World
2011
Si mencionamos las palabras “creatividad” y “educación” a cualquier experto en el tema (tal y como hemos hecho en este número), no dudará en elogiar la manera en que los programas del IB promueven que los alumnos piensen de una forma diferente.
Sería fácil defender desde aquí un “estilo IB” de dirigir colegios, pero si algo demuestra nuestro número sobre el liderazgo escolar es la increíble variedad de desafíos que se le presentan a los directores de colegio.
2010
Septiembre - N° 60
En África hay un dicho que reza que hace falta todo un pueblo para educar a un niño. La mayoría de los docentes sabe, por lo pronto, que al menos hace falta más que un colegio. Una sólida relación entre padres y docentes refuerza el deseo de aprender y dota a la escuela de una fuente ilimitada de conocimientos y entusiasmo.
Mayo - N° 59
No todo el mundo está muy familiarizado con el concepto de “continuo” en el contexto de los programas del IB. Ni siquiera todos los profesores y colegios están totalmente versados en lo que significa.
Enero - N° 58
¿Por dónde comenzamos con el medio ambiente? ¿Por las catásÂtrofes naturales, cambio climático, huella de carbono, deforesÂtaÂción y especies en peligro?… y esto no es nada más que el principio, es difÃcil ver cómo un individuo o un colegio puede marcar una diferencia clara.
2009
Septiembre - N° 57
Antes de la crisis financiera mundial el desarrollo profesional estaba al orden del día. Todas las compañías de prestigio eran conscientes de que la manera más eficaz de atraer y retener al mejor personal era mediante programas de formación continua.
Mayo - N° 56
Las nuevas tecnologías han cambiado la manera en que trabajamos y los sistemas educativos han comenzado gradualmente a incorporar estas nuevas posibilidades. Algunos Colegios del Mundo del IB han adoptado podcasting y otras tecnologías que aprovechan las capacidades en comunicaciones digitales de los alumnos y su interés por querer saber más.
Enero - N° 55
Era muy probable que el número sobre idiomas del IB World fuese a despertar interés, y, en efecto, ha resultado ser uno de los debates más animados publicados en la revista.
2008
Septiembre - N° 54
Diversidad es una idea que mucha gente quiere incorporar, pero cuya definición es problemática. En el mundo de la educación, el principio esencial del mérito puede, a menudo, enfrentarse a la idea de fomentar la diversidad en clase.
Mayo - N° 53
Este tema de la comunidad del IB ya ha tocado las vidas de los alumnos y profesores de un Colegio del Mundo del IB. Combatir los horrores de la guerra, luchar contra la pobreza y crear oportunidades para todos son prioridades urgentes, pero ¿a quién tratamos de ayudar y hasta qué punto comprendemos el mundo en vías de desarrollo?
Enero - N° 52
En este número tratamos de definir la mentalidad internacional y evaluar su importancia, prestando atención a los puntos de vista del sociólogo educativo Carlos Alberto Torres en la página 10, antes de examinar cómo los Colegios del Mundo del IB, desde el Ártico hasta la Antártida, pasan de la teoría a la práctica. El desarrollo de una mentalidad internacional es más difícil de conseguir desde uno de los lugares más inhóspitos del planeta, tal y como explican nuestros corresponsales.
2007
Septiembre - N° 51
Psychologue et chercheur en éducation réputé, Howard Gardner nous expose son point de vue sur les changements qui s’opèrent dans l’éducation. En page 10 de ce numéro, il nous explique dans un entretien exclusif comment l’évolution du rôle des enseignants transforme la vie en classe. Ceux qui connaissent les travaux de Howard Gardner sur les intelligences multiples trouveront intéressant de découvrir en quoi sa réflexion influence l’IB et inspire une réforme de l’éducation à travers le monde.
Mayo - N° 50
En una entrevista exclusiva hablamos con Mary Warnock, filósofa y escritora conocida en todo el mundo especialista en el tema de la ética en la educación. Nos ofrece sus opiniones y explica por qué los principios y valores de un colegio son esenciales para enseñar a los niños la distinción moral entre el bien y el mal.
Enero - N° 49
Este número de IB World es bastante especial: los alumnos nos explican, con sus propias palabras, lo que significa una pedagogía que los pone en el centro. En las páginas centrales de la revista encontrarán los comentarios de esos mismos espíritus jóvenes a quienes se orienta la enseñanza de los programas de IB.
2006
Septiembre de - N° 48
El tema de portada de este número, el acceso a la educación, es tan vasto que sin duda invitará al debate. Cuantos más colegas de IB nos hagan llegar sus opiniones desde todos los rincones del mundo, mejor. Una de las cosas que más me sorprendió, mientras leía los artículos para incluir en este número, fue la increíble motivación que lleva a los alumnos de los programas de IB a aprender sobre otras culturas y su deseo de compartir estos conocimientos con sus compañeros.
Mayo - N° 47
En este número nos ponemos al día sobre la campaña de apoyo a colegios organizada por IB, descubrimos cómo se implementa en las aulas el nuevo perfil de la comunidad de aprendizaje del BI y nos informamos de una audaz iniciativa en el ámbito de la formación profesional. Disfruten de la lectura.
January - N° 46
Since its beginnings 38 years ago, the International Baccalaureate has been capable of adapting to suit changing times. In this new re-launched issue, IB World explores how the organization can move forward to embrace the future and meet the century’s challenges.
2005
Noviembre - N° 45 (PDF)
Agosto - N° 44 (PDF)
Mayo - N° 43 (PDF)
Febrero - N° 42 (PDF)
2004
Noviembre - N° 41 (PDF)
Agosto - N° 40 (PDF)
Mayo - N° 39 (PDF)
Febrero - N° 38; IB World web issue (PDF)
2003
Noviembre - N° 37 (PDF)
Agosto - N° 36 (PDF)
Mayo - N° 35 (PDF)
Febrero - N° 34 (PDF)
2002
Noviembre - N° 33 (PDF)
Agosto - N° 32 (PDF)
Mayo - N° 31 (PDF)
Febrero - N° 30 (PDF)
2001
Noviembre - N° 29 (PDF)
Mayo - N° 27 (PDF)
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