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Le pouvoir du partenariat

Suite au tsunami de décembre 2004, les écoles du monde de l'IB ont organisé une campagne pour aider les établissements scolaires du Sri Lanka et d’Indonésie à se remettre de la catastrophe. De nouveaux horizons s’ouvrent maintenant pour ce programme…

Lorsque le tsunami a frappé en décembre 2004, la vie des habitants de 13 pays du sud-est asiatique, leur infrastructure et leur éducation ont été réduites en lambeaux. Devant cette catastrophe, des écoles du monde de l'IB ont contacté l’IB pour savoir quelle aide elles pouvaient apporter.

L’approche choisie a été de ne pas envoyer d’aide depuis l’étranger, mais plutôt de « tendre la main » en formant des partenariats entre les écoles de l'IB et les communautés affectées afin de générer des bénéfices pratiques et économiques. Le résultat ? Un an plus tard, on estime que la campagne « réseau inter-établissements » de l’IB a généré l’équivalent d’un million de dollars en soutien direct entre partenaires.

Comme l’a déclaré Judith Guy, directrice régionale de l’IB pour la région Asie-Pacifique lors de son discours au Forum général de l’IB à Genève le 27 avril, « Les partenariats directs suppriment l’anonymat des “dons” et permettent de construire des relations transparentes et sérieuses qui bénéficient aux deux parties. »

Avec l’aide du personnel de l’IB de la région Asie-Pacifique et le soutien de World Vision International, de l’Unesco, de la Sampoerna Foundation et de la Croix-Rouge, des écoles d’Indonésie et du Sri Lanka ont été contactées. Au cours de l’année qui vient de s’écouler, dans le cadre du projet de réseau inter-établissements, des élèves et enseignants de 176 établissements de l'IB ont noué des partenariats avec 88 écoles de la région et les ont visitées. Ils ont collecté des fonds dans leur pays d’origine pour financer leur travail et les matériaux employés, et durant leurs visites, ils ont :

• aidé à nettoyer les débris et à reconstruire et peindre les établissements ;
• acheté des manuels et des fournitures scolaires ;
• fabriqué et réparé du mobilier ;
• installé des pompes et des tuyaux pour assurer l’approvisionnement en eau potable ;
• acheté des bicyclettes pour les enfants qui doivent maintenant faire un long trajet pour se rendre à l’école ;
• fourni des uniformes scolaires et des équipements sportifs.

Ce ne sont que quelques-unes des initiatives entreprises par les établissements de l'IB. L’un d’entre eux a même acheté des téléphones portables pour les enfants de l’école avec laquelle il a noué un partenariat afin que ceux-ci puissent garder le contact avec leurs correspondants. Et pour que les enfants puissent payer les factures de téléphone, les élèves de l'IB leur ont acheté des graines qu’ils font pousser pour vendre ensuite les légumes et récolter ainsi de l’argent.

De façon plus importante, les bénévoles de l'IB ont entretenu de vrais dialogues avec les élèves et le personnel desleurs écoles partenaires et ont écouté leurs témoignages, nouant de sincères amitiés. C’est grâce à ces liens que de véritables partenariats se sont développés. Parce qu’ils sont bâtis sur des contacts personnels, ils pourront se transformer en un engagement sur le long terme, ce dont ce type de projet a précisément besoin.

En s’entretenant avec leurs camarades des écoles affectées, les élèves de l'IB ont pu déterminer quels étaient les besoins réels et trouver des solutions adaptées pour les aider.

Des établissements du monde entier ont participé à l’opération et peuvent maintenant faire appel à des chargés de projet, deux au Sri Lanka et un en Indonésie, qui les conseillent sur les besoins locaux, les aident à coordonner leurs projets et à améliorer les partenariats.

En 2006, l’IB étendra ce réseau inter-établissements. Il sera développé sous la forme d’un programme continu visant à aider d’autres établissements de diverses régions du globe. L’objectif est d’avoir 300 partenariats en place d’ici la fin 2006.

Les organisations, agences et établissements (pas forcément des écoles du monde de l'IB) animés d’objectifs similaires sont invités à développer le programme et à en assurer la longévité . Ce réseau bénéficiera aussi de son propre site Internet, www.schoolstoschools.org, qui sera lancé en juillet 2006.

Ce projet est devenu une illustration de la mise en pratique des valeurs de l'IB. Comme l’explique Glynn Richards, nouveau chef de projet de l’IB pour la région Asie-Pacifique, « Il ne s’agit pas de faire la charité mais de s’engager à travers l’action collaborative ».

Découvrez d’autres exemples de l’action des écoles du monde de l'IB :

Des liens solides pour l’avenir : Le Li Po Chun United World College de Hong-Kong

ISS International School de Singapour : quand le web fait la différence